Алла Павловна Федоркина, д-р философских наук, профессор, заведующий кафедрой философии
2-я Институтская ул., д. 6, г. Москва, 109428
Alla P. Fedorkina, Dr. Sci. (Philosophy), Professor, Head of Philosophy Department
2nd Institutskaya str., 6, Moscow, 109428
Введение. В статье раскрыты особенности и взаимосвязь таких категорий, как наука, научная деятельность, научно-исследовательская деятельность. Дано определение научно-исследовательской деятельности как целенаправленного процесса познания, имеющего свою логику и методологию, систему понятий, законов и категорий. Эта деятельность связана с обоснованием необходимости научного поиска и решения теоретических и практических задач, проведением исследований и экспериментов в целях расширения имеющихся и получения новых знаний.
Цель. Развитие профессиональных компетенций, связанных с пониманием теоретических и методологических основ научно-исследовательской деятельности. Раскрыты сущность и содержание научно-исследовательской деятельности, ее подчиненность установленным нормам и правилам. Проанализированы основные содержательные характеристики научно-исследовательской деятельности: актуальность научного исследования, объект, предмет, цель, задачи, обоснованность результатов, доказательность обобщений и выводов научного исследования.
Материалы и методы. В статье анализируется также прикладной смысл понятия методологии как системы подходов и принципов не только теоретической, но и практической исследовательской деятельности, на которые опирается ученый в рамках применения методов исследования. В качестве примера раскрыто содержание практических методов – наблюдения и эксперимента. Наблюдение определяется как подчиненное задачам исследования преднамеренное и целенаправленное восприятие явлений и процессов без прямого вмешательства в их течение. Эксперимент как метод, предполагающий исследование в контролируемых и управляемых условиях.
Introduction. The paper reveals the peculiarities and interrelation of such categories as science, scientific activities, research activities. Research activity is defined as a purposeful cognitive process, which has its own logic and methodology, a system of concepts, laws and categories. This activity is associated with justifying the need for scientific inquiry and solving theoretical and practical tasks, as well as with conducting research and experiments in order to expand existing and obtain new knowledge.
Aim. To develop professional competences related to the understanding of theoretical and methodological foundations of research activities. The study revealed the essence and content of research activities, their compliance with established standards and rules. The main content characteristics of research activities were analyzed: relevance of scientific research, its object, subject, aim, objectives, validity of results, evidence of generalizations and conclusions of scientific research.
Materials and methods. The paper analyzes the applied meaning of the concept of methodology as a system of approaches and principles of practical and theoretical research activities, on which the researcher relies in applying the research methods. As an example, the content of practical methods – observation and experiment – is revealed. Observation is defined as a research-focused, deliberate and purposeful perception of phenomena and processes without direct intervention in their course. Experiment as a method that involves research under controlled and managed conditions.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.